Ayudamos a las personas a empoderar sus habilidades para transformarlas en competencias
NeuroEducación, es una organización dedicada a la investigación e innovación educativa. Nuestro trabajo es innovar en la formación del capital humano a través de nuestra Metodología de la Formación Basada en Estándares de Competencia©.
Existimos para luchar por la inclusión educativa
Nuestra misión
Empoderar a las personas desde sus habilidades cognitivas para transformarlas en competencias.
Nuestra visión
Innovar en la educación desde la concepción de las competencias clave para el aprendizaje permanente bajo los principios rectores del humanismo, inclusión, equidad e igualdad de género, derechos humanos e interculturalidad.
Nuestros valores
- Compromiso
- Equidad e igualdad de género
- Espíritu emprendedor
- Honestidad
- Inclusión
- Innovación
- Investigación
- Respeto
Nuestros objetivos estratégicos
Investigación e innovación educativa
Fortalecer la vinculación con los sectores público, productivo y social.
Impulsar la eficiencia operativa.
Impulsar el empoderamiento de las diferentes competencias en los individuos.
Ofrecer soluciones específicas y personalizadas.
Llevar nuestra innovación a la vida de las personas e instituciones públicas y privadas.
Trabajar de la mano con los sectores productivos nacionales e internacionales.
Generar credibilidad y confianza con nuestros clientes y usuarios de nuestros servicios.
Principios Rectores de la Metodología de la Formación Basada en Estándares de Competencia©
Eje rector 1
Eje rector 2
Eje rector 3
Eje rector 4
Eje rector 5
Eje rector 1
Habilidades Cognitivas
Empoderar las diferentes competencias de las personas, desde la concepción de sus habilidades cognitivas y metacognitivas, lo que nos permitirá identificar sus debilidades y poder corregirlas a través de la estimulación de las habilidades cognitivas básicas o complejas de la persona para que pueda mejorar su proceso de enseñanza aprendizaje.
Eje rector 2
Competencias Genéricas
Generar en las persona la habilidades y destrezas genéricas, ya que estas podrán darle un sentido más práctico y pertinente en su proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que le permitirán entender el mundo que les rodea e influir en él; les desarrolla capacidad para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas y para desarrollar sus competencias socioemocionales de forma armónica.
Eje rector 3
Competencias Disciplinares
Facilitar a la persona el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la identificación y estimulación de sus habilidades cognitivas y metacognitivas que le permitan aprender a aprender o desaprender para aprender de forma flexible, práctica y pertinente las competencias disciplinares son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y destrezas, necesarias para su desarrollo de forma eficiente y eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de su vida formativa y profesional.
Eje rector 4
Competencias Transversales
Las competencias transversales son las que permiten a la personas adaptarse a las nuevas necesidades del mercado laboral, estas competencias son también conocidas como soft skills. Estas competencias permiten generar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, hábitos y valores, necesarias cada vez mas en los diferentes sectores productivos nacionales e internacionales, estas competencias no son específicas de una profesión, pero son aplicables a diferentes contextos y tareas del ámbito laboral y/o profesional.
Eje rector 5
Competencias Laborales
Formar o capacitar en estándares de competencia que le permitan un alto grado de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, requeridas por los diferentes sectores productivos nacionales e internacionales.